新冠疫情之下，全国学生都开始在家进行网上授课学习。与此同时，教师们也在辛勤付出，他们不但要当“主播”隔空授课，还要变身“客服”在线答疑，生生长出了新能力。

阿里巴巴客户体验事业群（简称：CCO）认证平台数据显示，本月仅钉钉端就有300万教师参加了“数字化教师”和“数字化管理师”相关认证，一次性通过率37%。其中，“数字化教师——高效办公”这门课“挂科率”最高，超过六成的老师需要进行“重修”。

事实上，“全民网课”对学校和老师都是相当的挑战。校方需要快速反应，积极组织。对于有些年长的教师，连直播软件都不曾涉猎，急需帮助和适应。

郑州中学附属小学是全国第一所教师全部通过“数字化教师”考试认证的学校。校长华勇表示，数字化教师是一套面向教师专业化和数字化能力提升的赋能体系，通过技术手段以及数字化赋能每一位老师，让每一位老师都能够拥有适应数字化时代发展的“超能力”。

杭州市余杭区某实验学校的班主任李老师是一名90后，学生时代也是一名“学霸”，考前没有来及看阿里认证的课程，“裸考”直接“挂”了。

“通过认证后发现，有很多涉教育管理和专属模块和功能，需要先学习一下、再实操就顺了。例如人员管理，布置作业，线上活动打卡，用起来上手很快。”李老师说。

阿里巴巴认证负责人表示，考试认证是知识产出、内容输出的有效载体。“二月以来，通过重复学习、考试认证，获得数字化教师认证的人数大为增加。这说明，考学认证一体化是快速建设数字化教育人才基础的有效模式。”

“未来的教师，一定要拥抱数字化时代，善于利用互联网手段和数字化工具开展教书育人活动”。杭州师范大学教授王淑翠指出，如果要让下一代成为数字化人才，首先要让老师具备数字化思维并掌握数字化技术。

据中国教育部发布的2019年数据显示，当前全国有各级各类专任教师1673.83万人。这意味着，在近一个月时间内，全国教师中有近二成参加了阿里认证的数字化考试。